有句話說得好：“用電腦就是用軟件”。而軟件產業的發展也在改變著人們的日常生活，甚至成為IT產業發展的重要推動力。環顧世界，微軟、Oracle等公司無不是從軟件起家，逐步發展到目前的龐大規模。因此，從某種意義上說，靠軟件吃飯，是一輩子的事情。
從各大招聘網站的招聘數據統計來看：軟件工程師的人才需求一直保持全年IT行業需求的最高，月月居十大熱門行業榜首，招聘始終維持在15%－20%左右的IT職業市場份額，其薪資也節節高升，軟件工程師的起薪從5000至8000元／月左右。我國目前每年的軟件人才缺口達60萬以上，而企業對軟件人才的需求也以每年20%的速度遞增。
“軟件工程師”良好的就業前景和非常高的薪資水平時期獲得了大學高校的親睞，為了滿足互聯網企業對于軟件人才的需求，落實國家軟件人才培養政策，許多高校開設了“軟件工程師”專業或者是相關的計算機專業，而自從大學擴招以后，也有大量的大學生學習軟件專業并畢業。但是與企業日益增長的專業人才需求相對比的是大學培養的“軟件工程師”專業的畢業生的就業率卻不容樂觀，許多畢業生找不到與軟件專業對口的工作，只能無奈從事其他行業。
究其根本原因是因為大學里“軟件工程師”的專業課程設置嚴重落后于軟件行業日新月異的技術發展，大學所使用的教材一般很少更新，而軟件開發技術平均每兩年就要更新換代一次，所以當學生辛辛苦苦學完大學課本所教授的軟件技術時，畢業后卻發現所學的技術已不能適應新的軟件技術環境。此外大學里的課程設置重理論輕實踐的局限性也是造成畢業生就業困難的癥結所在。
現代互聯網企業對于員工的實踐動手能力和團隊合作能力要求越來越高，而大學里理論課程占據大部分時間，造成培養的學生大部分存在眼高手低、缺乏實戰經驗的問題，難以符合企業的用人需求，所以造成了目前互聯網企業日益增長的專業技能軟件人才需求和大學軟件專業畢業生就業困難的局面。
因此我國目前的軟件人才教育模式亟需改革和創新，培養專業技能和高等證書俱佳的軟件人才成為大勢所趨。互聯網職業教育辦學的靈活性和務實性走在了軟件人才教育改革的前列，并取得了不錯的成績。職業教育最根本、最核心的特征就是就業教育，學生學習的目標就是為了就業，以專注互聯網職業教育的南京新華電腦學校為例，其為了能夠滿足市場及就業的需求，從教材、師資、教育模式、教學管理、就業等每一個環節進行改革創新，培養適合企業需要的專業軟件人才。
南京新華開設有WEB前端開發和人工智能應用技術等軟件開發相關專業，學校還自主研發教材教育體系，且每一年更新一次，保障學生所學技術與企業需求同步。既是授課老師又是項目實戰老師的“雙師型”師資保證了教學質量，使得學生不僅掌握扎實的理論功底，同時具備獨立項目開發能力以及團隊配合能力。雙證教育模式讓學生畢業后即掌握專業的軟件開發技能又擁有求職的敲門磚——大學文憑，使學生能夠輕松就業，不愁沒有發展前途。
考慮到企業不僅看中個人技術能力，同時更加軟件開發人員的職業素養要求，為此，南京新華將職業素養訓練課程貫穿在整個教學過程中監督并要求學員能夠不斷反省自己、養成良好的生活工作習慣，繼而讓習慣成為職場生存能力，同時南京新華在教學過程全部采用真實項目實戰，營造上學就像上班的氛圍，潛發學生職場發展潛能。通過真實項目訓練提升學生對企業技術開發流程，技術規范及團隊合作等基本素質。同時為更好的保障學生就業，采用“企業定制培養”與合作企業簽訂人才委托培養協議，從而大大提高畢業學生的就業效率和就業層次。
也許對于初高中畢業的人來說，想學軟件開發，你以前可能學習成績不佳，理論知識水平很差，但是實際上，沒有必要擔心，現在的社會是“能力為王”的社會，職業教育越來越受到重視，熟練人才越來越受到雇主的歡迎，現在，您有機會實現自己的夢想！
