成功的路從來不止一條，當(dāng)今社會不只上大學(xué)才能有光明未來。接受職業(yè)教育，也可以贏得人生出彩的機會。

      如今中國從“制造大國”向“智造”大國轉(zhuǎn)型之際，急需高技能人才。央視《第一時間》“職業(yè)教育行業(yè)調(diào)查”節(jié)目報道，中國高級技工缺口高達(dá)上千萬人，預(yù)計到2020年高端技術(shù)人才缺口達(dá)2200萬。像魯班一樣的高技能人才，是中國現(xiàn)代化建設(shè)快速發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

      自然而然，職業(yè)教育備受政府重視，成為“施政所向”。早在2016年兩會的政府工作報告中，“要大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”。2017年黨的十九大報告指出要“完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作”，2018年政府工作報告中又提到“支持社會力量舉辦職業(yè)教育”。究其原因，中國更需要高技術(shù)水平、能動性強和具有創(chuàng)新能力的技能人才，而這些，離不開強有力的職業(yè)教育。

      時代需要“大國工匠”，因此職業(yè)院校需要在繼承傳統(tǒng)工匠精神基礎(chǔ)上，滿足時代需求，在技能型人才的提質(zhì)升級上下功夫。比如說專注互聯(lián)網(wǎng)教育的南京新華電腦專修學(xué)院不僅在深入調(diào)研“互聯(lián)網(wǎng)+”時代需求的基礎(chǔ)上開設(shè)了互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的專業(yè)，開展校企合作培養(yǎng)實戰(zhàn)人才，打造了互聯(lián)網(wǎng)高科技體驗廳，并且將VR、大數(shù)據(jù)等高新技術(shù)引入教學(xué)，讓同學(xué)們多方位、多角度地參與到了互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品及應(yīng)用的研究和開發(fā)上，培養(yǎng)了具備新視野、新知識、新技術(shù)和新技能的“四新人才”。

      同時，學(xué)院實行“技能+學(xué)歷”人才培養(yǎng)模式，與南京航空航天大學(xué)合作辦學(xué)，學(xué)生不僅能學(xué)到熱門技能，還能拿知名大學(xué)學(xué)歷。

      日前，學(xué)院就舉辦了一場“南京航空航天大學(xué)‘專起本’畢業(yè)生答辯”。答辯小組由專業(yè)教師組成，南京航空航天大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場檢查指導(dǎo)答辯工作。通過本次答辯，新華學(xué)子們收獲的不僅是一個畢業(yè)證，更是一種經(jīng)驗、一筆無形的財富。最后，祝愿我校即將畢業(yè)的小伙伴們都能在以后的人生路上愈行愈遠(yuǎn)，前程似錦！